Trabaja con nosotros [editar]
Las personas son el pilar fundamental de nuestra fundación, por eso, tú como trabajador serás parte esencial para alcanzar nuestra misión
Buscamos
profesionales implicados y comprometidos con los derechos de la comunidad gitana
Valoramos
la diversidad de habilidades y perspectivas, creemos en la igualdad de oportunidades y fomentamos un ambiente inclusivo
Ofrecemos
un entorno en el que puedas crecer laboral, familiar y personalmente mientras colaboras en proyectos significativos y con impacto real en la sociedad
Ofertas activas
Asturias
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260-2026 TÉCNICO/A DE INTERVENCIÓN DE IGUALDAD Y LCD IGUALDAD (DE TRATO Y LCD) PARA ASTURIAS Y CANTABRIA [editar]
Desarrollo de actuaciones para contribuir al ejercicio de derechos frente a la discirminación y el antigitanismo en el carmo del programa de sensibilización y acompañemiento para la lucha contra la desigualdad y la discriminación de la población gitana del FSE+.
Lugar: Áviles, Oviedo, Gijón o Santander, con disponibilidad para viajar en todo el territorio del Principado de Asturias y de Cantabria
Elche (Alicante)
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262-2026 TÉCNICO/A DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN - PROFESORADO DE APOYO Y REFUERZO ESCOLAR PARA ELCHE (C.VALENCIANA) [editar]
Profesor/a de refuerzo educativo alumnado de infantil, primaria y secundaria.
Ferrol (A Coruña)
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253-2026 TÉCNICO/A DE INTERVENCIÓN EN EMPLEO PROSPECCIÓN LABORAL PARA FERROL (GALICIA) [editar]
Conocer el mercado laboral y establecimiento de relaciones con las empresas dirigidas a facilitar la inserción laboral de las personas participantes,ofreciendo una visión experta del mercado laboral de la zona, aportando conocimientos en recursos humanos y también en la contratación laboral.
Lleida
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261-2026 TÉCNICO/A DE INTERVENCIÓN EN EMPLEO - AGENTE INTERCULTURAL PARA LLEIDA (CATALUÑA) [editar]
• Difundir el programa Acceder y realizar la captación de personas potenciales o posibles personas participantes:Planificación de la difusión y captación ajustada a las acciones que se ofertan desde el equipo, segmentación de los perfiles de participantes a quienes dirigirse, creación de los materiales para la difusión y captación, publicación en los canales apropiados ya sean analógicos o digitales e información del programa en sesiones grupales o individuales, seguimiento de la repercusión y de la respuesta de las acciones de difusión, acciones de Motivación hacia el empleo y la formación, elaboración de argumentos adaptados a cada grupo de población y contexto. • Realizar la acogida de las nuevas personas que muestran interés en el Programa Acceder: Facilitar una primera Información general sobre el mercado laboral y sus características, información sobre los programas de la FSG y específicamente sobre el programa Acceder, servicios que ofrece y compromisos que implica, presentación del resto del equipo y sus funciones, diagnóstico de acogida, y evaluación social de la persona, de sus barreras y condicionantes para el empleo, evaluación de las competencias digitales, derivación a orientación, a otros programas de la FSG o recursos externos dependiendo de sus necesidades y sus barreras detectadas que le impidieran desarrollar un itinerario personalizado de inserción en las mejores condiciones. • Asesoramiento básico sobre trámites, ayudas y otros recursos (si el equipo no cuenta con un profesional especializado) y posterior derivación a quien corresponda. • Realizar seguimiento y acompañamiento del alumnado que participa en las diferentes formaciones puestas en marcha en el programa y en la formación externa al programa: Intervención con familias, mediación con profesorado, sesiones individuales de motivación y apoyo en la formación, acompañamientos presenciales y apoyo digital. • Conocimiento y contacto con recursos del entorno para derivación y acogida de participantes, actualización de los recursos de formación y empleo, coordinación periódica para la derivación o acogida de participantes, conocimiento y contacto con otros recursos socioeducativos relacionados con el empleo.
• Participación en foros de participación en el ámbito local (mesas de empleo…), retomar a personas que habiendo realizado la entrevista de acogida no han continuado el proceso (recaptación), apoyar a profesionales que trabajan con población gitana, mediación en conflictos, sensibilizar y motivar hacia la población en general y especialmente a la población gitana hacia la formación y el empleo tan por cuenta ajena como por cuenta propia, coordinarse de manera estrecha con equipos internos y externos al programa. • Registro y Sistematización del trabajo realizado con los participantes en las herramientas establecidas: Portal de Programas, Emplea+, Fundaula, etc. Conocer y manejar las herramientas y recursos establecidos para el perfil y utilizar los espacios de información y coordinación de Office 365: correo electrónico, one drive, teams... • Se identifican una serie de tareas comunes para toda la plantilla, con independencia del puesto o perfil profesional que se desempeñe, entre las que se incluyen la participación en encuentros vinculados al ámbito de actuación de cada persona trabajadora, la detección de posibles casos de discriminación y la incorporación de la perspectiva de género. Asimismo, y en función de la planificación estratégica y/o los planes operativos anuales, se invita a toda la plantilla de manera voluntaria a involucrarse en acciones transversales de carácter general, como la celebración de eventos, la participación en Jornadas de Puertas Abiertas o en actividades de captación de socios.
Ourense
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256-2026 TÉCNICO/A DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN PROFESOR/A DE APOYO Y REFUERZO ESCOLAR PARA OURENSE (GALICIA) [editar]
Desarrollar las sesiones de apoyo y refuerzo escolar dirigidas al alumnado que participa en los itinerarios educativos. Las sesiones de apoyo escolar se caracterizan por grupos heterogéneos en los que el alunado presenta diferentes niveles competenciales. Intervención socioeducativa con menores.
Palencia - Valladolid
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263-2026 TECNICO/A DE INTERVENCION EN EMPLEO - TECNICO/A DE AUTOEMPLEO PARA PALENCIA Y VALLADOLID (C. Y LEÓN) [editar]
Orientar y acompañar en el acceso al empleo por cuenta propia a las personas gitanas interesadas en poner en marcha un proyecto de autoempleo mediante itinerarios personalizados. Desarrollar procesos de intervención, generación de cambio y desarrollo competitivo para personas gitanas en el ámbito de la venta ambulante.
Palma
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184-2026 TÉCNICO/A DE INTERVENCIÓN EN EMPLEO PROSPECCIÓN LABORAL PARA PALMA DE MALLORCA (BALEARES) [editar]
¿Qué ofrecemos?
Trabajar en la Fundación Secretariado Gitano significa formar parte de una organización referente en la defensa de los derechos y la promoción social de la comunidad gitana. Queremos que las personas que forman parte de nuestro equipo puedan desarrollar su carrera profesional en un entorno cercano, colaborativo y con un fuerte impacto social.
Ofrecemos:
- Contrato indefinido.
- Jornada completa de 37,5 horas semanales.
- Flexibilidad horaria de entrada y salida.
- Posibilidad de combinar jornadas continuas y partidas, favoreciendo la conciliación.
- Posibilidad de jornada intensiva durante el verano.
- 23 días laborables de vacaciones y 6 días de asuntos propios.
- Formación continua y acceso al Campus de Formación de la Fundación.
- Desarrollo profesional mediante un sistema de evaluación y crecimiento interno.
- Incorporación a un equipo multidisciplinar comprometido y con buen clima de trabajo.
- Salario bruto anual inicial de 23.762,14 euros.
Contrato y grupo profesional: NIVEL 7, según clasificación laboral vigente en la Entidad.
Funciones del trabajo a realizar:
• Desarrollarás relaciones de colaboración con empresas, asociaciones empresariales y otros agentes del mercado laboral para identificar oportunidades de empleo y formación.
• Presentarás el programa Acceder y los distintos servicios que ofrece la Fundación a las empresas, generando alianzas estables y relaciones de confianza a largo plazo.
• Detectarás ofertas de empleo y necesidades de contratación, realizando una intermediación de calidad entre las empresas y las personas participantes del programa.
• Trabajarás estrechamente con el equipo de orientación laboral para conocer el perfil, las competencias y los objetivos profesionales de cada participante, facilitando el mejor ajuste entre las candidaturas y las oportunidades de empleo.
• Analizarás el mercado laboral, identificando sectores emergentes, perfiles profesionales demandados y tendencias de contratación para trasladar esta información al equipo y mejorar los itinerarios de inserción laboral.
• Negociarás acuerdos de colaboración con empresas para promover contrataciones, prácticas no laborales, acciones formativas, voluntariado corporativo y otras iniciativas de colaboración.
• Realizarás seguimiento tanto de las personas contratadas como de las empresas colaboradoras, favoreciendo relaciones duraderas y nuevas oportunidades de colaboración.
• Participarás en la organización y gestión de acciones formativas vinculadas al empleo, colaborando con empresas, alumnado y el resto del equipo durante todo el proceso.
• Elaborarás informes, registrarás la actividad en las herramientas de gestión de la Fundación y contribuirás a la evaluación y mejora continua del programa.
• Representarás a la Fundación en foros empresariales, encuentros de empleo, redes profesionales y otros espacios de colaboración con empresas e instituciones cuando resulte necesario.
• Participarás en jornadas, campañas y otras actividades transversales de la Fundación, colaborando activamente con el conjunto del equipo.
Se identifican una serie de tareas comunes para toda la plantilla, con independencia del puesto o perfil profesional que se desempeñe, entre las que se incluyen la participación en encuentros vinculados al ámbito de actuación de cada persona trabajadora, la detección de posibles casos de discriminación y la incorporación de la perspectiva de género. Asimismo, y en función de la planificación estratégica y/o los planes operativos anuales, se invita a toda la plantilla de manera voluntaria a involucrarse en acciones transversales de carácter general, como la celebración de eventos, la participación en Jornadas de Puertas Abiertas o en actividades de captación de socios.
Vallecas
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259-2026 TÉCNICO/A DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN PROFESOR/A DE APOYO Y REFUERZO ESCOLAR PARA VALLECAS (C.MADRID) [editar]
Desarrollar las sesiones de apoyo y refuerzo escolar dirigidas al alumnado que participa en los itinerarios educativos. Las sesiones de apoyo escolar se caracterizan por grupos heterogéneos en los que el alunado presenta diferentes niveles competenciales. Intervención socioeducativa con menores. -
258-2026 TÉCNICO/A DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN PROFESOR/A DE APOYO Y REFUERZO ESCOLAR PARA VALLECAS (MADRID) [editar]
Desarrollar las sesiones de apoyo y refuerzo escolar dirigidas al alumnado que participa en los itinerarios educativos. Las sesiones de apoyo escolar se caracterizan por grupos heterogéneos en los que el alunado presenta diferentes niveles competenciales. Intervención socioeducativa con menores. -
257-2026 OTROS TÉCNICOS/AS DE INTERVENCIÓN TRABAJADOR/A SOCIAL PARA VALLECAS (C.MADRID) [editar]
Intervenir integralmente con familias en riesgo de exclusión social. Elaboración de diagnósticos, informes sociales, planes de trabajo y seguimiento de los mismos.