Page 8 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana

8¿Qué aporta este manual?Su valor añadido radica en articular, sistematizar y secuenciar el trabajo de prevención con los/as jóvenes y sus familias. A partir de unas fases o etapas de trabajo, se plantean dinámicas que abordan diferentes contenidos: desde la información sobre las principales sustancias (alcohol, tabaco y cannabis) o los riesgos de su consumo y sus consecuencias, hasta aquellas actividades que fomentan la formación en valores, hábitos saludables, actitudes y habilidades personales o sociales.Esta ordenación y secuenciación del trabajo contribuye a una mayor e cacia e impacto de los resultados obtenidos con la población destinataria. En de nitiva, a lograr una mejor intervención.Los itinerarios de trabajo diseñados se ajustan a los per les detectados de las personas destinatarias: jóvenes y sus familias. Dentro del grupo de jóvenes se diferencia entre pre-adolescentes y adolescentes. De esta forma las dinámicas planteadas se ajustan a las necesidades especí cas de los/as jóvenes en función de su etapa madurativa y las especi cidades de cada edad, tal como se reco- mienda en la teoría de la prevención de drogodependencias.También se incluye un módulo especí co dirigido a las familias de los/as jóve- nes (padres y madres, concretamente) que refuerce y complemente el trabajo que se realiza con sus hijos/as.¿Cómo se ha elaborado este manual?Se ha realizado una primera labor de sistematización y búsqueda de dinámicas de trabajo en materia de prevención. Esta revisión se ha focalizado principalmente en población joven, comunidad gitana, minorías étnicas y colectivos vulnerables.La sistematización se ha hecho de dos formas: Revisión bibliográ ca sobre prevención de drogas, concretamente sobre ma- nuales de trabajo en prevención (a partir de los ítems señalados anterior- mente). Recopilación de las diferentes técnicas y dinámicas que las/os técnicos de la FSG suelen aplicar en su trabajo cotidiano.Una vez recopilada esta información se realizó una labor de organización y aná- lisis de las principales dinámicas y cuestiones a tener en cuenta, seleccionando aquellas que mejor se ajustaban a la propuesta metodológica de este manual.Esta propuesta, tal como se detalla en los siguientes apartados, se articula en va- rios itinerarios de trabajo, compuestos por dinámicas que se trabajan según las fases de intervención propuestas por la metodología de la Educación Popular. El resultado nal ha sido la elaboración de tres itinerarios de trabajo en función del per l o grupo destinatario: pre-adolescentes, adolescentes y sus familias.SALUD, PREVENCIÓN DE ADICCIONES Y JUVENTUD GITANA:Manual para trabajar la prevención con adolescentes y familias