25 de Abril de 2014
FSG Málaga
La FSG de Málaga, participó el pasado 25 y 28 de Abril en unas Jornadas dinámicas de Trabajo con los alumnos de la Asignatura “Competencias Relacionales en el aula inclusiva” de 4º de Magisterio de la Universidad de Málaga.
La asignatura Competencias Realacionales en el aula inclusiva, trabaja en la línea de competencias comunicativas interculturales, pero se extiende también a colectivos de personas con discapacidad, género, diversidad sexual, etc.
El objetivo de dichos foros de trabajo, fué, según palabras textuales de la Profesora de dicha asignatura, Lourdes de la Rosa Moreno, perteneciente al Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación, y promotora, a su vez de dicha actividad: “ que el alumnado, conociera a la comunidad gitana desde un plano de igualdad, que los/os comprendan, que se abran a lo que les decís..., que reconozcan prejuicios que tengan, que pierdan el miedo, que vean cómo pueden relacionarse y enseñar mejor, que se motiven para seguir estudiando o buscando el contacto, que... Todo para hacerse más competentes en la relación con su alumnado gitano (vamos en la línea de desarrollar competencia comunicativa intercultural).”
Así pués durante la mañana del 25 de Abril y la tarde del 28, para atender a todos los alumn@s y a sus preguntas, nos solicitaron que participaran dos personas gitanas que aportaran su experiencia y reflexión de su paso por la escuela, las cuales fueron :Carlota Camacho (Orientadora Laboral FSG Málaga) y una alumna de Magisterio, una persona voluntaria, Nazaret Soto Molina (ex alumna Promociona) un familiar, Jesús Doya (Padre de alumnos Promociona) un docente con experiencia, Victoria Vazquez Salas (Técnico del Programa Promociona/Caixa Proinfancia FSG Málaga), un profesional no docente Sonia Cortés (Orientadora Educativa FSG Málaga), alguien que representara a alguna entidad vinculada a la comunidad (FSG, Asociación Romaní...) Tamara Esteve Flores (Coordinadora FSG Málaga).
Metodología de Trabajo: las personas anteriormente citadas fueron pasando, en ambas Jornadas, por todos los grupos de alumn@s, que estaban divididos por grupos de trabajo a su vez. Estos tenían preparadas una batería de preguntas, según la persona a entrevistar con una duración aproximada por grupo de 15 minutos. Se convertiría, por tanto, en espacios dinámicos de Intercambio de Información y experiencias.
Decir que la valoración de dicha Jornada tanto por parte de la UMA como por l@s Técnicos de la FSG que participaron en las Jornadas, fue muy positiva consiguiendo así un doble objetivo, por una parte visibilizar y sensibilizar a un grupo de jóvenes cuya finalidad es trabajar en el campo de la Formación en un futuro próximo, así como aportar información y conocimiento sobre la comunidad gitana que contraste con otras fuentes de información, en ocasiones, estereotipadas y que tienen un gran alcance social, tales como, algunos medios de comunicación.
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